1. História da educação no Brasil – 80h
Será um panorama da educação brasileira. Desde o momento da colonização até os dias atuais. Veremos os elementos formadores da história e a função de compreender a história da educação. Além, é claro, de fornecer critérios para avaliamos o nosso tempo presente.

2. Políticas educacionais – 40h
A situação das políticas no Brasil. O recorte educacional das políticas e a maneira como afetam a educação. E os processos de construção das mesmas políticas.

3. Ética no processo educacional – 30h
A ética aplicada na relação terapêutica. Os elementos formativos da ética. E a relação da ética e os processos de aprendizagem.

4. Fundamentos da neurologia – 40h
O que são neurônios? Para que serve a neurociência e quais são os modelos e autores importantes?

5. Abordagem em neuroanatomia funcional – 30h
A descrição dos modelos neurológicos e suas consequências na aprendizagem. A descrição das funções neurológicas.

6. Bases neurológicas da aprendizagem e neuropsicopedagogia – 40h
O conteúdo das funções neurológicas e sua relação com a aprendizagem. As questões cognitivas, memória, funções executivas etc.

7. Introdução à neurolinguística – 40h
Estudaremos a relação entre a formação da linguagem e o cérebro. As funções mecânicas da construção da linguagem. E como esta ciência pode ajudar nos processos de ensino e aprendizagem.

8. Neurociências e transtornos da aprendizagem – 40h
De que forma as neurociências ajudam na compreensão e na estruturação de estratégias com relação aos transtornos de aprendizagem? Como as neurociências nos ajudam a perceber e atuar na questão dos transtornos? Estas e outras perguntas serão respondidas aqui.

9. Neuropsicomotricidade aplicada à educação – 35h
O movimento antecipa o pensamento? Esta é uma questão crucial para entendermos nosso desenvolvimento como pessoas, como sujeitos cognocentes.

10. Aprendizagem e metodologias em relação às altas habilidades – 40h
Existe diferença entre os processos de aprendizagem. Principalmente porque todos somos diferentes. E o que podemos fazer no que se refere às altas habilidades? Como podemos agir. Aqui vamos oferecer estratégias para atuar com tais pessoas.

11. Educação especial inclusiva e múltiplas deficiências – 40h
De que forma a educação pode chegar a todos? Vamos refletir aqui sobre deficiências e transtornos. Como a educação pode se adaptar e processos executivos e reflexivos podem atingir a todos.

12. Neurofisiologia: linguagem e memória, comportamento e emoções – 30h
É o momento de entender a fisiologia das emoções e de como estas agem em nosso comportamento. Sendo, é claro, um fisiologia ligada ao cérebro.

13. Neuropsicopatologias e neurociências aplicadas à educação – 40h
É o momento de trazer a teria para a prática. Aqui vamos abordar casos e situações práticas onde será possível ver como as duas ciências colaboram para qualificar processo educativos.

14. Processo de aprendizagem em situação de internação hospitalar – 45h
Técnicas e processos são sempre úteis quando precisamos atingir o objetivo e não conseguimos. Aqui vamos tratar destas situações em contexto hospitalar. E de que forma este contexto muda o processo educativo.

15. Bioética e implicações para a neurociência – 30h
Questões bioéticas são sempre importantes. Aqui poderemos refletir sobre a prática de farmacologia, sobre a importância de programar comportamentos e como isso ajuda ou não na educação.

16. Avaliação neuropsicopedagógica – 55h
Testes, dos mais diferentes tipos. Processos que envolvem os testes e suas aplicações.

17. Estágio supervisionado em neuropsicopedagogia clínica – 200h
Estágio supervisionado por especialista da área.

18. Estágio supervisionado em neuropsicopedagogia institucional – 200h
Estágio supervisionado por especialista da área.

19. Estágio supervisionado em neuropsicopedagogia hospitalar – 200h
Estágio supervisionado por especialista da área.

20. Didática de ensino superior – 35h
Elementos referentes à docência. Questões psicológicas envolvendo o desenvolvimento discente. Técnicas e estratégias de docência no ensino superior.

21. Metodologia da pesquisa científica – 35h
Discussão metodológica sobre a estrutura de uma pesquisa. A utilização de ferramentas e métodos utilizados para a pesquisa.

22. Elaboração do TCC – 80h

Total: 1405

O curso tem a pretensão de formar um profissional completo. Para atuar em qualquer frente. E assim ser capaz de se destacar. Este profissional será preparado para enfrentar qualquer problema na área da educação.